教師的意義

小時候特別崇拜老師。
覺得老師很厲害，知道很多事情，也為我們傳遞了很多知識。
老師偶爾也會分享自己的小故事，然後本來不專心上課的自己也會突然洗耳恭聽的聽故事。
到了中學就沒那麼崇拜老師了。
也許是有點小叛逆吧，覺得老師也沒有很了不起。
（所以現在是有了報應嗎？😱）

以前知識比較難以獲取，所以老師責任重大。

現在獲取知識易如反掌，而且無所不在。

所以現在老師有什麼意義呢？

因為疫情，六年級檢定考試也取消了。
這是前所未有發生過的事情。

從這事件我們可以知道，考試在健康和安全面前顯得沒那麼重要。我們熟悉多年的應試教育文化也該改變了。

師者，所以傳道、受業、解惑也。
意思大概是：傳授正確的道德價值觀、知識和解除迷惑。

在普遍的認知裏，一直覺得老師只是授業和解惑的人。
因為從小就被灌輸考試成績至上。

傳道其實也很重要。

雖然我們有道德課，但也只是紙上談兵，並沒有深究。（偶爾老師還會用道德課來教趕不完的課🙊🙊🙊）

授業的同時別忘了傳道。

這是對自己小小的期許。

無奈的是很容易就被各種監管（教育部、行政、家長）提醒自己要以授業優先。然後授業已經搞得精疲力竭了（總有還沒開竅的學生）。傳道也無法認真的兼顧。

頭腦的知識可以用考試測量，
內心的修養呢？


現今教育部推崇不要以考試為主，但是終究沒有完善的方案來取代。

現在要進行的課堂評估，我仍然覺得匪夷所思，到底評估標準是什麼？1到6的掌握程度，只以籠統的評估標準讓教師進行評估。

我們需要更好的評估方法，但是我愚昧的腦袋想不出更好的方法，也只能一邊抱怨一邊agak-agak完成令我匪夷所思的課堂評估。🙈🙉🙊


可能你覺得現在不好，但請珍惜現在，因為未來可能更糟糕。
（來點毒雞湯🤭）

2020年

小時候的2020年，好像是很遙遠的事。
如今一轉眼就到了。
現在也已經差不多過了半年。

誰會想到這年是這樣的一年呢？
（我就憑記憶有限的腦袋紀錄一下今年發生的事）
今年發生最大事件就是肺炎了。
因為這疫情，也促使了各種沒想過的事情發生。
哦對，自從2018年換政府後，今年政治也發生了大變化，只是想紀錄一下。
疫情發生的這段期間我看回了以前寫的帖子，想想有寫一些帖子真不錯，能看回去以前的一些想法。

疫情在我國爆發後，施行了行動管制令，現在已經停學了兩個月。
我很想盡快復課，但是想到有各種SOP要遵守，也不能近距離接觸可愛的學生，想想還是不要那麼快復課比較好。
停學這段期間為了讓自己更充實，上了很多課程，也看了很多文章。
現在最可怕的是夜貓生活又回來了。
需要去學校教書的時候太累了，基本上就是累到睡去。
現在是太多資訊要消化，每晚都捨不得睡覺。
還有，我又開始做手工了。

好吧，我寫文章的能力退步了。
這是一個沒頭沒尾的帖子🤪
（純粹想紀錄頭腦凌亂的自己）